Y se acabo el tetra...

Este tetra paso súper rápido para mí y durante este curso aprendí mucho más de lo que hubiera imaginado cuando empezamos y en esta entrada haré una pequeña reflexión de todo esto.

La clase de tecnología me ha dado herramientas innovadoras para mi trabajo diario y futuro que espero cambien mucho de lo que hago diariamente. Para empezar aprendí que hay organismos internacionales interesados por definir y evaluar el impacto y uso de la tecnología en el ámbito educativo lo cual justifica la importancia que tiene hoy en día.

Dentro de las nuevas tecnologías que aprendí en el curso están: las diversas herramientas de google para educación entre ellas classroom y drive, además de padlet, kahoot, nearpod, muchas apps para realidad virtual, tellagami y iBooks author. Espero hacer uso de todas estas tecnologías en clase especialmente de kahoot, nearpod y pronto de mis propios iBooks.

Si tuviéramos una sesión mas de clase me encantaría aprender un poco mas sobre todo aquello que google esta haciendo para beneficio de la educación y que se puede hacer en una chromebook o tablet con sistema operativo android. Esto por que considero que es un sistema operativo más económico y por lo tanto mas viable de adoptar en las escuelas de México.

Creo que no cambiaría nada de la clase todo me encanto, aprovecho este espacio para agradecerle a Marybell que de verdad se nota su pasión por la tecnología en la educación y quien nos tiene mucha paciencia para enseñar todo esto. Admiro y valoro mucho tu actitud de compartir todo lo que sabes para bien de la comunidad educativa y siempre buscar lo mejor para tus alumnos. Muchas gracias por todo lo que nos enseñaste en este curso.

iBook Author.... yo?

Nunca pensé que fuera capaz de realizar un iBook, pero para el proyecto final de la clase esta fue nuestra tarea. La maestra nos enseño como utilizar iBook Author que es un programa de Apple para realizar un libro digital interactivo. La verdad es que no es difícil de usar, lo que se complica mas es que nada de lo que pongas puede ser de otros autores. Es decir tienes que hacer tus propias imágenes, videos, etc Además de esto tienes que hacer que el libro tenga congruencia y sentido, cuando tomas un libro para leer parece que fue hecho sencillamente pero hasta que no vives el proceso de hacer uno te das cuenta de la planeación tan ardua que involucra pues tienes que pensar en todo momento en el lector que quieres tener.

Aprendí a ser mucho mas abierta y ponerme en el lugar de mi lector para poder hacer un libro util. Toda la experiencia fue sumamente enriquecedora, pero lo que mas me gusto fue descubrir que puedo hacer un libro para cubrir las necesidades especificas de mi grupo. También el darme cuenta que puedo hacer cosas interactivas como imágenes y videos originales y útiles para compartirlos con la comunidad educativa. Al terminar mi iBook me doy cuenta y compartir con mi compañeras me doy cuenta de que puedo hacer mucho mas de lo hice, y de que necesito ser más creativa para de verdad hacerlo interactivo y aprovechar al máximo las herramientas interactivas que presenta el programa.

Mi recomendación para todos aquellos que piensen hacer un iBook es que piensen en el mas allá que una presentación mas de un tema sino que lo vean como una experiencia vivida para los alumnos y lo hagan lo mas interactivo y diferente posible a lo que ya están acostumbrados... atrévanse a INNOVAR!

Colaboración en línea: mi experiencia

Durante estas ultimas dos semanas realice una tarea para mi clase de tecnología educativa en la cual colabore con una compañera del salón con la cual no comparto otra actividad mas que la clase y una colega de Estados Unidos. La tarea que nos asignaron fue la de realizar un poster para alumnos de preparatoria que los hiciera reflexionar sobre algún tema de la identidad digital segura y responsable.

Para realizar la tarea nos recomendaron utilizar correo, Edmodo (plataforma tipo facebook para maestros) y google drawings. Ya antes había utilizado las herramientas de google para hacer trabajo a distancia así como el correo pero siempre estaba a una llamada de distancia de mis compañeras para cualquier duda o aclaración, pero en este caso esto no era posible con la compañera de Estados Unidos.

En esta experiencia si fue un reto mantener la comunicación fluida puesto que sólo utilizamos el correo y mientras las dos que estamos en Monterrey contestamos rápido los correos el otro elemento del equipo tardó días. Quizás pudimos haber llegado a una hora de reunión con skype o hangouts pero no lo hicimos así, lo que limito mucho nuestra comunicación que era fundamental para decidir el ángulo que queríamos darle a el poster. Así que el trabajo lo iniciamos sólo entre dos y fue sencillo pues las dos estamos en la misma zona geográfica llegamos a un acuerdo de una idea y nos pusimos a trabajar, cual fue nuestra sorpresa al día siguiente la otra compañera editó el material que teníamos. Mandamos un correo explicándole nuestra idea de nuevo y modificamos otra vez y no volvimos a tener retroalimentación. Así que la comunicación no fue la correcta, lo que puedo concluir es que necesitamos en experiencias de este tipo usar mas que el correo tenemos que vernos los rostros para generar un compromiso mayor. ¿Ustedes que opinan? ¿Han vivido esta experiencia?

KAHOOT Y NEARPOD

Durante el mes de marzo en clase estamos trabajando con Ipads y la verdad es que no era consiente de tantas cosas que existen súper útiles e innovadores para el salón de clases.

Les comparto un poco de lo que he aprendido. Ayer trabajamos con kahoot.it que es una plataforma que permite realizar cuestionarios con imágenes y varias opciones de respuestas para después contestar en vivo con tus alumnos. Solo necesitas que todos tengan un Ipad o computadora con internet para usarlo, ellos se conectan escribiendo el PIN de algún cuestionario que hayas realizado previamente y después empieza la diversión. Las preguntas se proyectan en la pantalla del maestro y en los Ipads o computadoras los alumnos van contestando contra reloj y el programa va proyectando las respuestas y como va la competencia. Hicimos 4 cuestionarios en la clase y no la pasamos genial estábamos todas gozando, no me imagino lo que se puede provocar en el salón de clases. La plataforma es bastante amigable y sencilla de usar tanto para el maestro que realiza el cuestionario como para el que contesta.

Otra cosa que utilizamos fue Nearpod esta es una plataforma que te permite realizar presentaciones interactivas para usar en tu clase. Como maestro tienes la posibilidad de utilizar presentaciones ya realizadas por expertos o puedes hacer tu propia presentación. A cada presentación le puedes agregar imágenes, videos, encuestas, preguntas abiertas, o espacios para que los alumnos dibujen. La idea es que tu realices la presentación que tus alumnos por medio de Ipad o computadora se unan a tu presentación usando un NIP. Como maestro tu llevas el control de toda la presentación ellos no pueden avanzar, ver videos o contestar nada si tu no lo autorizas además todo el tiempo tu pantalla de proyecta lo que ellos están haciendo y te da porcentajes de respuestas etc. Esto hace de esta plataforma muy útil para los maestros e interactiva para los alumnos. En la clase participamos como maestros y alumnos y la verdad fue bastante entretenido y nada difícil.

Me ha sido de mucha utilidad aprender más sobre todos los beneficios que se pueden obtener de las Ipads y que tan interactivo puedes hacer tu clase diaria. Lo único es que aun esta muy difícil para mi aplicar puesto que nada de esto esta promovido en mi escuela, sin embargo puedo decirles que gracias a que todos los jueves llegamos (mis compañeras de maestría y yo) con alguna novedad tecnológica para nuestras coordinadoras ya empiezan a considerar hacer algo para el próximo ciclo escolar. Espero pronto poder informales de buenas noticias en cuanto a esto. Gracias por leer espero les sea de utilidad y no hay mas que a seguir INNOVANDO EN EL AULA! 

                 

   

MODELO SAMR

El modelo SAMR fue propuesto por Rubén Puentedura este sirve para integrar por medio de etapas la tecnología en el aula. El modelo propone cuatro etapas que integran sus siglas:

S -  substitución

A - aumento

M - modificación

R - redefinición

Me parece un modelo interesante y práctico puesto que va integrando la tecnología paulatinamente. A continuación presento un ejemplo de la aplicación de este modelo en una clase sobre los cinco sentidos para alumnos de primaria menor donde se busca integrar el uso del ipad y algunas de sus aplicaciones y sustituir los recortes de revista y cartulinas. Espero les sea de utilidad y ustedes también pueden utilizarlo en su salón de clases.

Tendencias Tecnológicas (Horizon Report)

El Horizon Report es un reporte que realiza cada febrero la NMC que es una comunidad internacional de expertos en tecnología de la educación desde 1993.

¡Yo no estaba enterada de que había dicha organización y menos de que publicaban tendencias anuales!

Siento que la tecnología es algo tan cotidiano y que se reduce a mi celular o el internet que olvido el peso que tiene a nivel internacional en todas las organizaciones humanas. Me pareció muy interesante ver como esta organización se dedica a realizar investigación y determina tendencias desde hoy hasta dentro de 5 años y que aparte son atinadas. Además de que me di cuenta de la utilidad que tienen estas tendencias para todos aquellos involucrados en el mundo educativo pues te dan la oportunidad de conocer instituciones donde ya adoptan las tendencias y te motivan a utilizarlas.

El Horizon Report del año 2014 presenta 6 tendencias:

Trae tu propio dispositivo

Tecnología en la nube

“Gamification”

Análisis de aprendizaje

Internet en todas las cosas

Tecnología usable

Por motivos de distribución de clase mi equipo realizó la exposición de las primeras dos tendencias. Los invito a aprender sobre ellas con esta presentación.

¡Saludos y sigan innovando en el aula!

Bienvenid@s

¿Qué haces cuando tus alumnos saben más que tú de tecnología?

Ayer por la tarde mientras estaba en el súper, vi a un pequeño de no más de 3 años que utilizaba el iphone de su mamá como si hubiera nacido con él en la mano. En varias ocasiones había odio la expresión de que los niños ahora nacen tecnológicos, pero nunca me había percatado de lo real de esta frase.

Hoy en día la tecnología nos trae un sin fin de herramientas para facilitar la vida y dentro de esto la educación. Con generaciones cada vez mas tecnológicas me doy cuenta que necesito aprender y aplicar conocimiento de esta índole en mi clase para motivar a mis pequeños de primero de primaria.

Por lo tanto durante este tetra me daré a la tarea de aprovechar una de mis clases de maestría en educación de la UDEM y compartir por este medio ideas para generar este cambio en mi manera de educar, además de abrirme a la posibilidad de aprender por este medio a través de los comentarios y experiencias de otros bloggers.